Las Fiestas y el Ritmo Anual: Una Mirada Waldorf
En la Escuela Rafael, las festividades no son solo celebraciones, sino momentos clave que conectan a los niños con los ritmos de la naturaleza, las tradiciones culturales y los ciclos de la vida.
Ser completamente humano
Hasta bien entrado el siglo veinte, la segregación por géneros era la norma en educación, como en muchas otras instituciones culturales y prácticas.
Sin embargo, Rudolf Steiner, al crear el primer Colegio Waldorf en 1919, planteó que niños y niñas debían compartir las clases y aprender las mismas habilidades: los niños debían aprender a hacer punto y a tejer, las niñas a construir máquinas y a estudiar parcelas de tierra.
Pedagogía Waldorf: acompañando a la evolución del ser humano
En el plano de estudio Waldorf, los temas, materias y metodología didáctica se proponen de constituir el sostén eficaz y constructivo por cada momento y transición evolutiva de los alumnos.
Educación como arte
Rudolf Steiner califica al proceso educativo como un proceso artístico y al docente, como artista. Cómo configurar una hora de clase de acuerdo con los diferentes parámetros (contenido, edad de los niños, composición del grupo, tiempo, lugar, situación, etc.) es un problema artístico que requiere cualidades creativas y presencia de ánimo.